目录
本刊特稿
“双减”需要正确认识与深度落实陈健;3-7
从教育政策高度对“双减”工作的认识王金玉;8-10
“双减”背景下五育融合的实践路径与方式孙旭亮;11-13
专题研究
乡村振兴背景下高校“校农结合”的价值评估及路径选择李庭坤;14-17
思政教育
日常思政生态体验式道德价值观教育实践研究张世琴;18-20
在历史课堂教学中激起学生公民意识的波澜姜胜岑;21-23
教师教育
学区化、集团化办学提升教师队伍建设水平的路径探索梁丹娜;24-26
教研视窗
中考数学“新定义”题型解题研究——以2008—2021年贵阳市中考试卷为例
况微;27-31
论人教版高中古代散文教学现状及对策研究龙世行;32-34
交流平台
贵州省基础教育质量监测机构现状调查胡彦如;35-36
中小学教师信息技术应用能力提升培训内容研究——以B市为实例王潘沁;37-40
小学全科教师教学能力建设研究段高莉;41-43
教学随笔
培养农村小学生数学学习习惯的有效措施周小勤;44-46
初中数学教学中错题集运用的实践研究郝登静;47-48
讴歌新时代 共铸教育梦——我省教育系统积极开展党的十九届六中全会精神宣讲2
校内少年宫，为“双减”赋能唐鹏;49